Dla nauczycieli przedszkoli informacje zawarte w tym zeszycie są znane, a ich zakres jest bardzo zawężony. Sądzę jednak, że w ten sposób łatwiej będzie opisywać funkcjonowanie dziecka i dostrzegać zmiany pojawiające się w okresie uczęszczania dziecka do przedszkola. Nauczyciel na początku każdego roku może umieścić w zeszycie informacje odnoszące się do rozwoju dziecka i zaplanować działania mające na celu wspomaganie tych funkcji, z którymi przedszkolak ma pewne trudności. We wszystkich tabelach, obecność wymienionych umiejętności dziecka, nauczyciel zaznacza plusem (+), a ich brak minusem (–). Niedostateczne nasilenie cechy i inne uwagi opisuje poniżej tabeli. Zeszyt ten będzie towarzyszył dziecku przez cały okres przedszkolny. Część pierwsza zeszytu przeznaczona jest na zbieranie informacji o dziecku, które pochodzą z wywiadu z rodzicami i dokumentacji. Informacje te pozwolą spojrzeć na dziecko z perspektywy wcześniejszych faz rozwojowych. Część druga zawiera wyniki obserwacji nauczyciela, odnoszące się do funkcjonowania dziecka w przedszkolu w kolejnych latach. Część trzecia to zebrane informacje o ewentualnych zaburzeniach w okresie rozwoju, które zaobserwował nauczyciel. Życzę wielu pozytywnych wrażeń wynikających z obserwacji rozwoju małego człowieka i wielkiej satysfakcji z własnego Państwa udziału w wychowaniu Waszych podopiecznych