Większość programów nauczania języków obcych skierowana jest na kształtowanie wielu umiejętności językowych, które zapewniają poprawną i skuteczną komunikację w danym języku. Tymczasem nawyki fonetyczne języka obcego u uczniów, którzy rozpoczynają naukę języka w wieku powyżej 15 lat, są trudne do opanowania. Dlatego potrzebne są dodatkowe działania glottodydaktyczne, które wspomagałyby proces nauczania poprzez kształtowanie poprawnych nawyków fonologicznych oraz przybliżyłyby praktyczną znajomość zasad wymowy.