Książka prezentuje trójwymiarowy model programu szkolnego. Pierwszy wymiar stanowi materiał nauczania. Drugi; tematyka międzyprzedmiotowa, która kształtuje rozwój intelektu i charakter uczniów. Trzeci; sposoby nauczania i uczenie się. niezwykle przystępnie, z myślą o nauczycielach i niespecjalistach uwikłanych w dyskusje o zadaniach współczesnej szkoły i w prace nad programami szkolnymi. Dostarcza potrzebnego do tego języka i pokazuje, jakie uwarunkowania brać pod uwagę. Stąd bierze się jej aktualność w warunkach polskiej reformy (z recenzji tłumacza Krzysztofa Kruszewskiego).