Autorka pokazuje nowe podejście do kształcenia dzieci upośledzonych umysłowo. Polega ono na podejmowaniu maksymalnego wysiłku w celu wykorzystania w pełni możliwości tych dzieci. W takim podejściu powinno pomóc stosowanie opracowanej przez autorkę i zaprezentowanej w tej pracy techniki badawczej.