Czytanie jest dla wielu dzieci umiejętnością trudną do opanowania, dlatego stale poszukuje się rozwiązań metodycznych ułatwiających nauczanie procesu dokonywania analizy i syntezy wyrazów, a w konsekwencji czytania płynnego. Temu służy np. metoda oparta na idei czytania sylabami. Doświadczenie w pracy pedagogicznej pozwala na określenie dużej skuteczności tej metody pracy z dzieci przejawiającymi zainteresowanie czytaniem. Proponowana publikacja Czytanie sylabami przeznaczona jest głównie dla dzieci pięcio- i sześcioletnich. Główne cele zamieszczonych tu ćwiczeń to rozwijanie percepcji wzrokowej w postrzeganiu materiału literowego oraz rozwijanie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej. Dla zwiększenia efektywności pracy z dziećmi zaproponowano w tej publikacji następujące rozwiązania: umieszczono ćwiczenia wprowadzające, zastosowano dużą czcionkę, w ćwiczeniach dokonano podziału wyrazów na sylaby, u góry każdej strony podano litery bazowe służące do budowania tekstów (z zaznaczeniem nowo wprowadzonej litery), treść tekstów odniesiono do bliskich dzieciom miejsc i sytuacji, zastosowano zasadę stopniowania trudności.
Sukces w opanowaniu umiejętności czytania zostanie osiągnięty, gdy dzieci będą wykonywały ćwiczenia systematycznie, w wymiarze czasowym dostosowanym do ich możliwości, będą zachęcane do pracy, a nie przymuszane, co zwykle przynosi przeciwny do oczekiwanego skutek.