Publikacja Grażyny Przechodzkiej jest na gruncie glottodydaktyki rozprawą pionierską, zawierającą cały szereg bardzo szczegółowych i ważnych danych dotyczących kompetencji językowej polskich maturzystów tak w aspekcie zdawanych przez nich egzaminów maturalnych, jak też w aspekcie wyników uzyskanych przy pisaniu testów certyfikowanych na poziomie C2. Jako taka powinna stać się pozycją uwzględnianą nie tylko w kreowaniu polskiej polityki edukacyjnej, lecz także w modyfikacji europejskich założeń nauczania języków obcych. Z recenzji prof. dr. hab. Jana Mazura