Program ten zwraca uwagę ucznia na otaczającą go rzeczywistość i prawidłowości w niej zachodzące, aby następnie inspirować formułowanie problemów językiem matematyki. Jest on tak zbudowany, aby aktywizować dzieci do czynnego poznawania różnorodnych aspektów matematyki. Stwarza możliwość łatwego poruszania się po nim oraz precyzyjnego obserwowania rozwoju uczniów. Treści kształcenia zostały tu podzielone na dziesięć wątków tematycznych, skupiających się wokół najistotniejszych idei na tym etapie nauczania matematyki. Wątki przez kolejne lata "rosną" wraz z uczniami - są stopniowo wzbogacane i rozwijane, a wielokrotne powroty ucznia do najważniejszych pojęć i umiejętności, umożliwiają mu lepsze, głębsze i bardziej "operacyjne" ich zrozumienie. System oceniania jest całościowy - holistyczny, korzystający z wielu źródeł informacji o umiejętnościach ucznia. Uwzględnia wyniki łatwo sprawdzalnych testów drobnych umiejętności, samoocenę ucznia, pozostając nauczycielowi wyłącznie ocenę kompetencji dziecka w danym obszarze tematycznym. Treści zawarte w programie nauczania są dostosowane do używania technologii informacyjnej. Program nauczania w szkole podstawowej jest ściśle powiązany z programem nauczania "Matematyki 2001" w gimnazjum.