- Czy ludzie potrafią prawidłowo ocenić, ile umieją? - Czy istnieje wiele różnych inteligencji? - Czy prezentacje multimedialne ułatwiają zdobywanie wiedzy? - Czy powtarzanie to skuteczna metoda uczenia się? - Czy stosowanie nagród sprzyja, czy przeszkadza w zdobywaniu wiedzy? - Czy osoby mające wysoką samoocenę uczą się lepiej? Jeffrey D. Holmes przyjrzał się szesnastu powszechnie podzielanym przekonaniom na temat nabywania wiedzy. By jednoznacznie rozstrzygnąć o ich naukowej wartości, zebrał imponującą liczbę danych z literatury naukowej i dokonał ich wnikliwej oraz krytycznej analizy. Rozprawiając się z silnie ugruntowaną wiedzą potoczną, autor pokazuje jednocześnie, jak zachować krytycyzm wobec naukowych i pseudonaukowych doniesień.