Janek wysyła do swoich kuzynek do Wrocławia niezwykłą przesyłkę: dwa koty i dwa psy! Wzbudza tym niemałe zaskoczenie u pracującego na poczcie pana. Na szczęście szybko okazuje się, że wcale nie chodziło o prawdziwe zwierzęta.

„Koperta z kotem. Czytam sobie. Poziom 1” to książka napisana przez Justynę Bednarek z ilustracjami Mai Barskiej.

Na poziomie 1 serii „Czytam sobie” znajdziesz również między innymi: „Po co wieje wiatr”, „Koty i kotki”, „Pudel na dyskotece”, „Wars i Sawa” oraz „Wyprawa na biegun. O ekspedycji Amundsena”.

„Czytam sobie” to kompleksowy program do nauki samodzielnego czytania przeznaczony dla dzieci w wieku 5-7 lat, zgodny z zaleceniami metodyków i stworzony przy współpracy z wybitnymi polskimi autorami i ilustratorami. Duże litery i czytelna czcionka ułatwiają proces nauki a ciekawe historie i piękne ilustracje sprawiają, że czas spędzony na czytaniu będzie również świetną zabawą. Książki z serii „Czytam sobie” mogą być wykorzystywane w domu, szkole lub bibliotece. Nieodłączonym elementem każdej książeczki są naklejki oraz dyplom, które wzmacniają w dziecku poczucie sukcesu.

Składam słowa, czyli poziom 1, to doskonały początek nauki czytania. W tekście występuje 150-200 wyrazów i 23 podstawowe głoski. Zdania są proste i krótkie. Z boku każdej strony zamieszczone są wyrazy w ramkach, które służą do ćwiczenia głoskowania. Tekst umieszczony jest na dole strony, co ułatwia małemu czytelnikowi wodzenie paluszkiem po poszczególnych literach i słowach.

Składam zdania, czyli poziom 2, to poziom do nauki czytania sylabami. W tekście występuje 800-900 wyrazów, 23 podstawowe głoski oraz „h”. Zdania w tekście są dłuższe, występuje tu więcej dialogów. Z boku każdej strony zamieszczone są wyrazy w ramkach, które pomagają w ćwiczeniu sylabizowania.

Połykam strony, czyli poziom 3, to historie zawierające 2500-2800 wyrazów. Na tym poziomie użyte są już wszystkie głoski. Zdania są bardziej złożone a na końcu książki znajduje się alfabetyczny słownik trudniejszych wyrazów. Obrazki są czarno-białe i występuje wyraźna przewaga ilościowa tekstu nad ilustracjami, co daje dziecku poczucie obcowania z prawdziwą książką.