Pierwsze zabawy matematyczne
Kiedy zaprzyjaźniony z matematyką przedszkolak staje się uczniem i
rozpoczyna naukę w szkole, jego naturalne zainteresowania matematyczne mogą
się nadal rozwijać i poszerzać, a jego matematyczne umiejętności mogą się
pogłębiać.
PUS. Matematyka na starcie 2. Pierwsze zabawy matematyczne
Matematyka może być dla małego dziecka wspaniałą przygodą i ciekawą formą
odkrywania świata, w którym matematykę spotyka się niemal na każdym kroku.
Jeśli tylko w atrakcyjny sposób pokażemy przedszkolakowi, że matematyka otacza
nas zewsząd i że mamy z nią do czynienia każdego dnia, to on ją polubi.
Przedszkolak lubi podczas spaceru przeliczać drzewa w parku i uzbierane
kasztany; przelicza misie na swojej półce z zabawkami i kredki w pudełku;
przelicza, a czasem nawet dodaje samochodziki we własnym zabawkowym garażu.
Liczy, ile jabłek mama daje do ulubionej szarlotki, a także ile szklanek mąki
do niej wsypuje. A przecież to wszystko to matematyka.
W chwili, kiedy przedszkolak polubi takie zabawy, to wkrótce sam
zacznie bawić się w matematykę. Oswoi się z zagadnieniami matematycznymi i
zrozumie, że matematyka towarzyszy nam każdego dnia. Temu właśnie celowi służy
ta książeczka; ma pomóc najmłodszym zaprzyjaźnić się z matematyką i dostrzegać
ją w realnym świecie.
PUS. Matematyka na starcie 2
zawiera zagadnienia takie jak:
dodawanie na konkretach w zakresie 12,
utrwalenie właściwej kolejności liczb,
liczebniki porządkowe,
zastępowanie symboli liczbami,
pieniądze.
Materiał ćwiczeniowy
w tej książeczce oparty jest na podstawie programowej w zakresie edukacji
matematycznej na poziomie przedszkola. Może być wykorzystywany zarówno przez
nauczycieli przedszkola, jak i przez rodziców uczących swoje dzieci w domu, czy
choćby tylko pragnących zainteresować dzieci matematyką. Książeczkę można także
stosować na zajęciach świetlicowych, wyrównawczych, jak też tych prowadzonych w
ramach terapii pedagogicznej.
PUS w edukacji matematycznej najmłodszych
System edukacji
PUS pozwala dziecku przede wszystkim na dużą samodzielność w
zdobywaniu wiedzy i poszerzaniu własnych umiejętności. Rozwiązując zawarte w
książeczkach zadania przy jednoczesnym układaniu klocków PUS w zestawie
kontrolnym, dziecko jest zaciekawione, skoncentrowane i zaangażowane.
Utworzony z klocków kolorowy kod pozwala mu po zakończeniu pracy samodzielnie
sprawdzić, czy wszystkie zadania zostały rozwiązane poprawnie. To daje ogromną
satysfakcję i motywuje do sięgania po kolejne, coraz trudniejsze
ćwiczenia.