OD WYDAWCY
Każdy człowiek ma swoją ziemię obiecaną ? miejsce, które nazwać można duchowym domem. Dla Ireny Majchrzak jest to Meksyk, wraz z jego rdzennymi mieszkańcami,a przede wszystkim dzieckiem indiańskim, które stoi pomiędzy dwiema cywilizacjami: kulturą autochtoniczną, przekazywaną z pokolenia na pokolenie, i kulturą Zachodu.

Spotykając po raz pierwszy Irenę Majchrzak ? doktor socjologii, autorkę odimiennej metody nauki czytania ? stanąłem przed autorytetem naukowym. Po kilku minutach rozmowy stałem już naprzeciw kobiety, która swoją pasją działania, otwarciem na nowe doświadczenia, na wszelką odmienność przeżywania świata, wyczuleniem na autonomiczną wolność każdego człowieka i chęcią nawiązania z nim dialogu, poruszyła mnie dogłębnie. W świecie pewników, wypowiadania zdań autorytarnych miałem przed sobą osobę, która przy swoim wieloletnim i wielokulturowym doświadczeniu życia, z ogromną wręcz niecierpliwością czekała na moje zdanie, moją refleksję, na mój sposób widzenia świata...

Tak narodziło się moje zainteresowanie autorką i jej życiem, a w efekcie publikacja dwuksiążki Ireny Majchrzak: Listy do Salomona i W obronie dziecięcego rozumu. Pierwsza jest przekładem Cartas a Salomon, raportu badań, jakie autorka przeprowadziła w 1982 roku w indiańskich regionach Meksyku. Druga to zbiór wywiadów, których Irena Majchrzak udzieliła na łamach miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA ? wychowanie i edukacja w okresie od maja 2006 do czerwca 2007 roku.

Tematem łączącym obie publikacje, dalekie od siebie czasem i przestrzenią, jest oryginalna, autorska metoda wprowadzania dziecka w świat pisma, zwana ?odimienną?. Zrodziła się ona w meksykańskiej wiosce Guaytalpa i od 16 lat stosowana jest z wielkim powodzeniem w wielu przedszkolach polskich. Egzotyka i zwykła edukacyjna codzienność.
W listach z regionów egzotycznych uderza rygor obserwacji; w wywiadach smakujemy egzotykę spotkań z polskimi dziećmi - Jasiem, Stasiem i Małgosią, gdy traktowane są z odkrywczą ciekawością.

Publikacji Listy do Salomona towarzyszy W obronie dziecięcego rozumu, które stanowiły początek jej zainteresowań dydaktycznych. Prezentujemy Czytelnikom obie te pozycje w nadziei, że staną się jak że cenną inspiracją w pracy z dziećmi.